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让孩子做家务挣钱 是错误的财商教育?

2016-02-29 来源:网络

导读:让孩子做家务赚钱就是财商教育么?有这种想法的爸爸妈妈不在少数,但是他们却没意识到这种方法可能不仅没有好处,反而还会培养出白眼狼!这篇文章来自香港儿童财商教育专家卫裕峰老师,专门送给爸爸妈妈,以及未来准备当爸爸妈妈的小伙伴们~

让孩子做家务挣钱 是错误的财商教育?

99%的家长都觉得:财商教育=让孩子做家务赚钱

  在中国,越来越多的父母意识到对孩子进行财商教育的重要性,但是让我很惊讶的是,居然有99%的家长认为让孩子做家务赚钱就等于财商教育,而且他们不仅仅是这么认为的,也是这么做的!

  这种方法真的有效么,我们来看一个例子:一个妈妈,她的老板娘用这种方式教育孩子,可是现在老板娘的女儿无论做什么事情都要先要钱,如果没钱就不做了。看来培养孩子的财商真的不是等于让孩子做家务赚钱那么简单,那究竟该怎么正确认识让孩子做家务赚钱这个问题呢?

搞清楚“让孩子做家务赚钱”的来源

  这种印象,是源自一本名叫《特别狠心特别爱》的畅销书。作者沙拉是一位二战时期逃亡上海的犹太人的后裔。她在书中讲述自己的亲身经历:1990年代中以建交后,她从中国返回以色列发展,受到邻居启发,运用犹太人的“有偿生活机制”培养3名子女,最终她的两个儿子,在30岁以前拥有亿万资产。随着这个故事的流行,“有偿生活机制”成为了少儿财商教育的标杆。

  要去讨论付费做家务这种方式利弊在哪,首先我们得搞清楚这个观念的来龙去脉,弄清什么是有偿生活机制。在“有偿生活机制”下, 子女再不可以免费享受家庭的一切,要使用任何资源必需自己付费。但同时,父母再不可以给孩子零花钱。但孩子没零花钱,怎样支付生活开销?要靠自己工作赚钱了。例如:孩子可以做家务赚钱。如果家中开店的,可以到店中打工赚钱,又或者做一些小生意小买卖,来赚取生活费。

“有偿生活机制”在中国不具备可行性

  但在中国,这种教育方式实在缺乏可操作性。从今开始,你要跟子女明算帐,他在家吃顿饭,你收他50元餐费,他在家住宿,你收他50元床位费,你能做到吗?爷爷奶奶外公外婆会同意吗?只是作为偶然的课外活动,让子女摆地摊赚钱体验生活,相信你会鼓励,但要子女用大部份课余时间赚钱自力更生,你受得了外人的指指点点吗?

  最后,只余下付费让子女做家务这一项,你可以成功实践。就是这样,付费让子女做家务成为了很父母对少儿财商教育的入门尝试。不过,这样断章取义,你可能把孩子培养成白眼狼。但为什么犹太人没有将子女培养成白眼狼呢?因为他们的宗教信仰缓解了这个问题,而我们中国人不具备这样的信仰背景。

什么才是真正的有价值的财商教育

  而一个完整的少儿财商教育体系应该是怎样的呢?说这个问题前,先返回一个很基础的问题:到底少儿财商教育教的应该是甚么?它的终极目标应该是甚么?不少人把财商与理财混淆。理财只是财商教育的其中一环。财商高低的评定标准不是你能赚多少钱,而是你拥有的财富能让你过得多好。拥有良好的理财能力的确是拥有优质生活的基础,但在稳定的物质基础下,人能否活得幸福,由对待财富的态度所决定。一言以蔽之,少儿财商教育就是教下一代如何以有限的资源去收获最大的幸福感

  对子女进行财商教育的目的,是培养健康的财富价值观,提升综合能力,让他未来能自立自强,做自己喜欢的事,实现自己的理想与梦想,实现自己的个人价值,这才是财商教育的终极目标。“如何赚大钱”,是财商教育做得好后的副产品,不是核心价值,要做到这样的目标的确不容易。所以,需要一个完善的少儿财商教育体系,引导着一步一步的去做。知足常乐,学会珍惜已有的,这算是很基础的东西,在这之上还有更多的事情要学习。

完整的财商教育体系需要合乎的五大原理

  1. 让孩子花自已的钱办自己的事;(让孩子既讲效果又讲节约)

  2. 协助孩子建立正确的财富价值观;(解除孩子变成奸商及白眼狼的可能)

  3. 让孩子从实践中学习经营之道;(为孩子找到自己的志向做准备)

  4. 帮助孩子去寻找自己的志向与梦想;(激发孩子的学习动力)

  5. 从婴幼期开始营造一个能启蒙财商的环境。(让财商教育变得生活化)

  卫裕峰,香港儿童财商教育专家,曾出版《投资宝典》《掠夺式投资》《决定孩子一生幸福的财商教育》,专注儿童财商教育,是国内少儿财商教育领域知名专家。设计出首套适合中国家庭的少儿财商教育体系。

延伸阅读:如何让孩子学挣钱

  关于孩子的理财教育,小编之前写过如何让女儿学会挣钱的一些片段,现在给大家再分享一下。

  童妈妈想让三岁多的童丫丫认识到钱的来之不易,知道花钱要有度,不是想要什么就可以拥有什么,让孩子了解多少钱能办多大的事,如:一块钱她知道可以坐 一次摇摇车,一块钱还可以买袋零食等。那么,如何让宝宝知道钱的来处?为此,童妈妈在网上批了点小东西,带着宝宝在路边摆了个小摊,让宝宝知道如何去挣 钱,童丫丫第一次挣钱,很是兴奋,还极力向路人推销:“小朋友,你要这个吧”,“阿姨这个会闪,会亮,很好看”,当然有买的,也有看看就走的。不一会儿, 童丫丫看上了一个旁边摊位卖的小飞机,她想要,妈妈说,只有把东西卖了才能有钱买,童丫丫说好吧,然后寄希望于每一个路人,希望快快把东西给卖掉,迫不及待地把东西往小朋友的手里塞“你要这个吧,小朋友”....忙活了一晚上,回到家,妈妈问童丫丫挣钱容易吗,她摇摇头,再问,还想不想再挣钱了,得到的答案是想,因为她想要的小飞机还没有买到.......

  当然,如上面所说,这只能算是孩子的一种生活体验,若这种行为不能持续下去的话,只能算是财商教育的一小步。

  财商教育里提到的"让宝宝明白父母出外工作是为挣钱养家",这其实是为了让宝宝理解"爱与被爱",明白"社会责任"的意义;而自己挣钱买玩具,契合的则是教育学中"延迟满足"的概念,让宝宝学会等待和珍惜。

  理财教育每个阶段都有具体的目标:3岁,能够辨认硬币和纸币;4岁,知道钱的面额,认识到自己是无法把商品买光的,因此必须做出选择;5岁,知道硬币的等 价物,知道钱是怎么来的;6岁,能够进行简单的找零计算,能够数大量硬币;7岁,能看价格标签;8岁,知道可以通过做额外工作赚钱,知道把钱存在储蓄账户 里;9岁,能够制订简单的一周开销计划,购物时知道比较价格。

  等到10岁时,懂得每周节约一点钱,以便大笔开销时使用;11岁,知道从电视广告中发现事实;12岁,能够制订并执行两周开销计划,懂得正确使用一般银行业务中的术语;13岁,尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等来体会赚钱的意义。

[编辑:Elaine]

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