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"早期教育" 的相关结果有 5554

  • 家有孩童难逃早教诱惑 1岁宝宝开MBA课

    家有孩童,似乎谁也躲不过早教的诱惑。游泳、爬、玩、画画、音乐、思维,协调性……什么都能变成早教,由不得你不掏钱。各种早教机构数量急剧攀升,甚至成为众多购物中心招商的热门。早教,究竟为何而“教”,又该如何教?

  • 宝宝早期教育 应要从“家”开始

    早期教育,更多的贯通着家长与子女之间情感的交融和互动,家长的一言一行、一举一动、待人接物无不对孩子产生潜移默化的影响。给孩子一个健全、理智的0-3岁早期家庭教育便成为家长的不可推卸的义务和责任。因此,这种教育关系上的亲密性和教育上的渗透性,决定了早期教育.

  • “超前”学技扼杀孩子想象力

    早教就是“背唐诗”“学英语”?日前,中国早期教育趋势论坛在上海举行。论坛上,美国著名早教机构金宝贝发布的2012全球早期教育比较研究报告显示,中国儿童学习时间提前,但户外运动时间全球最少,睡眠时间较少。

  • 想让孩子聪明 3岁前别让他背书识字

    有的家长生怕孩子输在了起跑线上,从会说话起就大量的教孩子识字、背诗,其实强化的早教对孩子的伤害是很大的。

  • 早教是儿童早期教育发展的必然

    早期教育对孩子的个性化成长非常关键,每个孩子都应该拥有一个最佳的人生开端;应该接受良好的基础教育;应该有机会充分发掘自身潜能,从而成长为一名有益于社会的人。

  • 当心过度早教造成后劲不足

    过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的,还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然现在还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的,但是有一点是可以肯定的,那就是当儿童心情不愉快时,记忆的大门是不可能打开的。

  • 早期教育要珍惜小儿求知欲

    对小儿的早期教育,要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律,循序渐进,并且考虑到婴幼儿和个体差异,因人施教,不能千篇一律。在具体实施早期教育时,可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力,切不可命令、包办和灌输。

  • 美英法日加五国的早教经验

    如今幼儿上早教班已成了一个很普遍的现象,国内对孩子的早期教育注重的是越早越好,上的早教班越多越好,而国外对幼儿的早期教育是怎样的一个现象呢?

  • 早期教育要珍惜小儿求知欲

    对小儿的早期教育,要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律,循序渐进,并且考虑到婴幼儿和个体差异,因人施教,不能千篇一律。

  • 重视婴幼儿潜能开发,提高幼儿智商

    0-3岁的婴幼儿是否应该接受比较系统的早期教育?接受怎样的早教有助于儿童的潜能开发?3-6岁的孩子呢?究竟怎样做,才能让自己的孩子激发最大潜能,从一开始就赢在人生的起跑线上。

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